风雨欲来风满楼，大台风在远方慢慢靠近，它的威慑力已经在身边一点点显山显水的显示出来。身边的窗户咯吱作响，风一会就前后窗户灌入耳中。可是这一切都不及电脑里徐老师评析课文的录音给自己带来的内心的震慑和感动！我这算不算是在拍马？呵呵，可是心里有的感受我可以毫不忌讳说出来吧！反正我又不是名人，我想说就说吧，也算一大乐事！
毫不夸张的说，工作七八年了，从来没有听过一个人这样去评课，也从来不知道可以这样听课，这样理解文本，这样有条有理，条分缕析。我从徐老师的录音中听到了那么多不一样的解读！我从来都是一个感性的丫头，除了有对文字那种感性的喜爱和天生的敏感，而那些感触的深刻是远远没有抵达一个高度的。
以前，我很不屑领导布置写论文，我总是以为我的课堂是随性的，我的思想是感性的，我的文字是灵性的，因而我是快乐的。可是也慢慢感觉到内心里并不是真正的快乐，对于教学的何去何从，课堂有时候热闹却不是真正的有价值。疲于奔命于应付各级各类考试，自己对于试卷和知识点还是不能有最准确的把握。对于有时手足无措心中无法安定眼前没有远景的路，自己走的很茫然！该如何处之，自己不知道！
一个小女子，并不一定爱名爱利，但却无比在意内心的追求和向往，追求是不是坚定，向往是不是长远，每一日自己度过的是不是安然！或许内心的成就感是每个人都追求的！
录音中传来徐老师清晰的声音，温润如人。徐徐缓缓，可又句句切入实点。
请允许我发出一声感叹说上一声感激，请允许我送上努力做到标致的敬礼！
我在想，为什么我这么幸运？
于我而言，我是在不劳而获您的所有思想和辛苦多年的所得。你会责怪我吗？
而是我真的很敬佩徐老师！这样以自己的理念来教学，还肯这样平易待人的名师真的不多！曾经，也有无数篇这样那样的论文和专家评讲，可是能真正站在语文的角度，课堂的纬度，教师的维度，客观真实、深入浅出、条分缕析的讲解这些早在我们观念中熟但是无睹的理念和想法是特别不容易的。首先，这得要求一个人很有思想。
曾经，我们也零零碎碎地感知一些教学的理念，但就像我们很多老师对课文的理解和提问一样的零碎。有如此系统的语文观念的人，更是少！
看着一些熟悉的课文，在徐老师的笔下和口中，有了不一样的角度解读，柳暗花明，别具一格，熠熠生辉，新鲜的味道充溢满心。然而自己如何能做到这一点？如何做到？
我一直追问徐老师这个问题，徐老师很谦虚，不作答，只言“瞎说的”。呵呵，瞎说也说成天下名师，真行！
我记得徐老师说，20-40岁这20年多过的很苦！我也终有一点明白，能不再轻易受“别人”和“其他事物”的左右的人，需要付出怎样的艰辛，做到怎样的努力，进行过多少的研究，从而成就了自己和自己的理念！
常常思考，常常问自己，常常想，常常对自己说。。。。在文章里，我不断看到这样的字眼，当它们频繁的出现在我的面前，我的眼前也同样出现那样一个常常踟蹰行走又深眉重锁，不断拷问自己的人，徐老师！一个用思考者的角度和眼光看待所有教学问题的教学者，一个倾心于语文教学，醉心于语文课堂的人！
不知道该用什么语言来形容内心的种种感受，感激感动感慨。。。。。
徐老师，谢谢你！以你为风向标，順风而行，搭您的便车吧，呵呵！
管理员回复：谢谢您。
